1.	Что в межкультурной коммуникации понимается под межкультурной асимметрией?

Невозможность понять определенные действия и верования представителей той или иной культуры вне целого культурного контекста можно охарактеризовать как культурную асимметрию

2.	Какие составляющие культурно-маркированных явлений можно выделить в процессе межкультурного общения?

Составляющие культурно-маркированных явлений:

- лингвоструктурные,
- лингвокультурные 
- и лингвоэкологические

3.	Что входит в определение лингвокультурных маркеров национально-культурного сознания?

- средства речевого контакта и языковые формулы
- составляющие перцептивной модели этнолингвокультуры: проксемы, кинемы, темпоремы, нумерологемы, колоремы
- реалии, культурные символы, этнографические понемы, обозначающие предметы и явления быта
- вербализаторы аксиологических концептов
- единицы фразеологического и паремиологического фондов 

4.	Как соотносятся понятия «межкультурная асимметрия» и «межъязыковая лакуна»?

Языковые лакуны являются характерными овнешнителями национально-культурной специфики образов языкового сознания, в них наглядно отражается связь национальной специфики мышления и языка

«Межъязыковая лакуна» это признак «Межкультурной асимметрии»

5.	Охарактеризуйте понятие «переводческая лакуна».

«Переводческая лакуна» это:

- «лексически не выраженные концепты», в такой же степени участвующие в «мыслительной деятельности народа, как и лексикализированные, то есть об их непонятности не может быть  речи
- один из возможных результатов поиска соответствий единицам исходного языка (ИЯ) в языке перевода (ПЯ)
- одна из категорий безэквивалентной лексики наряду с реалиями
